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在认知科学范畴，隐喻可以视作两个认知领域的桥梁——用理解的解释抽象的、用熟悉的理解陌生的。隐喻作为一种载体，为促进数学概念的理解新增了一条路径。具体教学中，可以基于身体经验的隐喻丰富概念的多元表征，基于语言类比的隐喻建构概念的多重意义。
隐喻，促进数学概念理解
【摘 要】
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在认知科学范畴，隐喻可以视作两个认知领域的桥梁——用理解的解释抽象的、用熟悉的理解陌生的。隐喻作为一种载体，为促进数学概念的理解新增了一条路径。具体教学中，可以基于身体经验的隐喻丰富概念的多元表征，基于语言类比的隐喻建构概念的多重意义。
【机 构】
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苏州大学附属吴江学校
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学
【发表日期】
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2022年04期
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