【摘 要】
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近两届多项信息化成果在基础教育领域得到表彰,表明我国对基础教育信息化的重视。通过比较分析近两届基础教育信息化成果分布特征,发现国家级教学成果奖反映了基础教育信息化
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近两届多项信息化成果在基础教育领域得到表彰,表明我国对基础教育信息化的重视。通过比较分析近两届基础教育信息化成果分布特征,发现国家级教学成果奖反映了基础教育信息化问题,并提出了基础教育信息化的发展建议:适当维持区域成果申报的平衡;适当缩短教育信息化成果检验期;适当加强教育信息化成果的宣传。展望未来,应注重总结和申报教育信息化的阶段性成果,并正视教学成果奖对教育信息化的促进作用。
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