【摘 要】
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目的：探讨CBL教学模式在耳鼻咽喉头颈外科实习教学中的应用，进一步提升耳鼻咽喉实习教学效果。方法：将在我科实习的两个年级的学生随机分成CBL 教学组（实验组）和传统模式教学组（对
【机 构】
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皖南医学院附属弋矶山医院耳鼻咽喉头颈外科,皖南医学院临床医学院
【基金项目】
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安徽省高校省级重点教学研究项目(20100613);院教学研究项目(2010jyxm31)
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目的：探讨CBL教学模式在耳鼻咽喉头颈外科实习教学中的应用，进一步提升耳鼻咽喉实习教学效果。方法：将在我科实习的两个年级的学生随机分成CBL 教学组（实验组）和传统模式教学组（对照组），比较两组之间的理论知识成绩和案例分析成绩，并分析教学总体效果。结果：CBL教学组学生对CBL教学模式的总体满意度和对教师满意度较高，在案例分析和理论知识的成绩上均高于传统模式教学组，差异有统计学意义（ P＜0．05）。结论：CBL模式能调动学生的积极性，帮助学生尽快适应临床工作环境，使得学生更易掌握实习教学内容，教学效果良
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