老师要善于用阳光驱走学生心中的阴霾

来源 :网络导报·在线教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aboutt
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  从教多年,学生们都说我是一个乐观、有趣的老师,都喜欢和我交流,许多学生毕业了还一直保持联络。
  一个周六的晚上,电脑桌面的QQ头像一闪一闪地亮起来。我打开一看,是已经升上初中的学生问我:“老师,请教个问题,‘回到原点’这作文题目不懂怎么写,咋办?”
  呵,怪了,这不是刚热议不久的高考作文题吗,她怎么研究起来了?
  我发了一个疑问表情给她,敲起键盘:“这是高考作文啊,你才读初一,怎么研究起来啦?还早着呐……”
  虽说是大家热议的作文题,但平时我可没有认真去考究过,现学生一下子问起,真有点懵。我呷了一口茶,继续敲击键盘:“嗯……回到原点?,就是脚踏实地、返璞归真,繁华落尽现真淳吧。你的理解呢?先给我说说看。”
  “我觉得是:一个人的人生就算再怎么折腾,再怎么努力、有出息最终还是得回到原点……”过了许久,QQ头像才闪出来,看来我的学生打字速度还有点慢。
  对此我并不意外,令我意外的是她的悲观和消极!她才14岁,在小学是活泼开朗、品学兼优的学生,才刚刚上初一年级!一个正处于豆蔻年华、充满阳光和活力的少年,怎么会这样悲观和失望呢?在惊异中,我决心要好好转变和引导她这种心念。谁让我是为人师者呀……
  我回复她:“你的这个立意和理解有些消极,不太符合一个人生阅历只有十多年的中学生,好像你已经历了人生轮回一样。”
  “老师,那怎么说??我好迷茫。”
  “‘路漫漫其修远兮,吾将上下而求索’,人生中,回到原点并不可怕,重要的是要有执着的追求和坚定的信念。回到原点,只是让自己疲惫的心灵休息片刻,然后扬起远航的风帆去继续求索。回到原点,不是退缩,不是懦弱,更不是害怕,而是为了从头再来!”感激键盘,轻轻地敲击就能把我的思想和感觉快速地传送到百里之外,“人生应该坚强、执着,遇到失败和挫折,不害怕,回到原点,重新站立起来,向着理想奋力前进,永不放弃,永不言败!”
  不知怎的,我想起往昔,愈发的有感触,觉得好像不是在开导学生,而是在激励自己:“回到原点,不是失败,而是积蓄力量,吸取教训,重新审视自己、改进自己,下一次出发就更加有力量、更加精确!一次次回到原點,一次次执着出发,一次次积累人生的智慧,这样才能离理想越来越近!回到原点,其实就是一种以退为进的艺术。只要我们不怕失败,迎难而上,终将会把困难和挫折踩在脚下的!”
  文字还在电脑屏幕快速地飞舞。我拿起茶杯,缓下心来,就让学生在那边慢慢品味吧。
  过了许久,学生才回复:“恩!也许原点就是这样,并不是失败的告终,而是新的开始!回到原点并不可怕,人生应该要不怕困难和挫折,迎难而上,执着地追求自己的信念和理想!”
  “对,”我接过她的话,“就比如,遭遇人生变故,我们不要气馁,要化悲痛为力量;又比如考试,我们偶然失败了,但我们不要灰心,回到原点,找出原因,吸取教训,下次加倍努力赢回来……你看,这样的立意是不是更积极更上进,也更让你觉得有感而发呢?”
  “恩,谢谢老师的提点!我现在明白‘回到原点’的真正含义了,知道怎么去构思、写作了。”她仿佛又像以前一样淘气起来了,接连发过来数个鬼脸和笑脸。
  我笑了。我知道,阳光已经驱走了她心中的阴霾。
其他文献
人们在学习或做学问的过程中所表现出来的态度和行为倾向,谓之学风。某人治学严谨,求真务实、勤奋刻苦等,这是个体学风,某班学生学习氛围浓厚,竞争意识强烈,探究思维活跃,富有创造精神等这就是班级的学风。个体的良好的学风是形成班级优良学风的基础,优良的班级学风又对个体良好学风产生约束力、凝聚力和监督作用。如何加强班级学风建设,在此谈谈自己的一些体会,抛砖引玉,和广大同仁共同探讨。  一、树立明确的奋斗目标
期刊
问题与背景  一直以来,人们对托班教育缺乏理论和实践的认识,通常将托班教育视为幼儿教育的简化,认为只要将幼儿园的教学内容加以简单化就可以在托班进行教学,缺乏托班教育策略。  随着学前教育改革的不断深入,促进了托幼一体化的发展,使幼儿园教育对象的年龄提前到了2岁,而2--3岁的孩子正处于一个特殊的年龄阶段,他们中绝大部分孩子从未经历过集体生活,一下子让他们离开父母、家庭到一个完全陌生的环境,一时往往
期刊
良好的学习环境能调节学生的心理状态,激发学生积极向上的情趣,产生事半功倍的学习效果,因此千方百計地为学生营造优良的学习环境,对于开发学生智力,培养能力,提高学习效果无疑是一种行之有效的方法。  一、改变课堂气氛,使学生在积极向上的环境中学习  在中学政治教学中,良好的课堂气氛,可以吸引学生的思想注意力,激发学生的求知欲望,促使学生的思维发展。因此在教学中必须重视课堂气氛的培养、渲染、烘托和把握,充
期刊
在地理教学中,情感是非常重要的。教学不仅是一种传授知识的认知活动,还是一种情感交流的情感活动。在教学中,情感是融洽师生关系的纽带,是“传道、授业、解惑”的桥梁,是点燃智慧火花的火种,是传授知识、追求真理的动力。情感是贯穿整个教学过程中的重要环节。用情感来激发人,引发学生在强烈的感情氛围中自奋其力,自致其知,陶冶情操,使他们的心灵达到高尚的境界。教师只有把握和运用好情感教育,才能有效地提高教学质量。
期刊
自参加工作以来,我一直担任班主任工作,迄今为止,已有十年了,在这十年的班级管理中我深深的体会到:教师与学生并非单纯的教与学关系,更重要的是要有真正的情感交流。在我们的管理中,应争做学生的严师,慈母,益友,用师爱母爱和友爱去点燃他们心中的希望。  记得参加工作那几年,面对学生的粗心马虎,我常常是火冒三丈训斥和惩罚并行,年青的我固执的认为宽容只会放纵学生的错误和缺点,但却导致学生离我越来越远,那时的我
期刊
摘 要 德育工作是提高全民族思想道德素质的基础性教育,尤其是小学生的德育工作更是要从基础抓起。本文从以下三个方面对德育在教学中的作用进行了初步的阐述:1.教学中的德育教育要发挥学生的主体性,2.课堂教学是对学生进行德育教育的主阵地, 3.德育工作应渗透在学校的具体活动之中。  关键词 德育工作 课堂 道德 活动    做好学生的德育工作是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中
期刊
学校的工作,每天都在有条不紊的进行着,但是,也会时常出现一些小小的“意外”。  上学期临近考试的一个课间操,我班的男生小强(化名)把捡到的玻璃片没有及时扔到垃圾箱,而是带到教室,当时正在寫作业的小欣突然站起,小欣的棉衣外套瞬间被划伤。当时我也在教室里,看到小欣的衣服虽然被划破,但是没有造成身体上的损伤,也就长出了一口气。当时征求他俩个的对问题的处理意见,小强表示当众给小欣道歉,小欣表示区区一件上衣
期刊
音乐作为一种听觉的艺术,有其独特的魅力,而音乐教育,更是一门教育的艺术,她对孩子情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养,有着不可低估的作用。歌唱是音乐教育的一种音乐手段,也是人们表达情感的一种方式,尤其是孩子,当他高兴时,就会情不自禁地唱起歌来,以表达轻松、愉悦的心情。我相信,每个孩子都爱唱歌,但一到歌唱活动时,孩子们的表现就有些被动,有时会出现老师一个人唱独角戏的现状,而且总觉得孩
期刊
培养“政治上信用过、专业上用得上、毕业分配下得去、扎根基层留得住”西部军人特有气质的合格军事医学人才”这是某卫生员训练机构培育当代革命军人核心价值观的宝贵经验。  该卫生员训练机构办学65年始终坚持崇高使命牵引,着眼医学学员成长特殊环境,着眼未来任职岗位,以培养扎根高原、卫国戍边、乐于奉獻合格军事医学人才为己任,积极拓展当代革命军人核心价值观教育的路子,形成了政治理论课教学、校园文化熏陶、社会实践
期刊
摘 要 项目教学法就是通过教师的引导,学生以现有的知识和技能为平台,自主地收集资料、实物,并进行小組共享,从而提高学习兴趣,强化记忆,巩固已学知识,增进新知识、新技能以及提高各种实际动手能力的一种教学方法。其核心就是让学生学会自主完善知识结构,培养多方面的学习能力。本文首先介绍了项目教学法的内涵、设计原则、实施原则,并将以电类专业教学中的应用为例,重点诠释探讨了项目教学法在PLC课程设计中的具
期刊