大学英语公共课教师角色的转型

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我国大部分地区的大学英语公共课采用传统“填鸭式”教学,此种教学模式下,教师角色存在明显的弊端。在社会日益开放、国际交流日益频繁的转型时期,大学英语公共课教师角色应该转型,应树立教师是课堂的组织者和学生学习的引导者、鼓励者的教师角色。
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