离开幼儿园升入小学,是孩子人生具有特殊意义的一个里程碑,更是儿童心理发展过程中重要的转折期,随着角色、要求和家长期望值的改变,刚入学的孩子往往会对小学生活产生诸多不适应,出现身体、心理情绪、学习状态等方面的一系列问题。于是,如何做好幼小衔接工作,让孩子进入小学后能尽快适应,成了家长们迫切期望了解的教育重点。本期在线适时推出幼小衔接专题,给予家长科学、专业、针对性强的指导,帮助孩子充分做好学前准备及入学后辅导,为孩子奠定良好的学习基础——
　　
　　家长自述:打败仗的小小读书郎
　　“只要一说到上学,浩浩就开始扭捏抵触,有几次甚至以装病、装睡、哭闹等方式来抗拒上学,真让人头痛不已。”张女士是前来咨询的其中一位小学新生家长,和许多父母一样,她也遇到了幼小衔接中的典型问题:“早就听说孩子幼升小会不适应,所以我们特地提前半年开始做准备,上学前辅导班、借阅小学教材提前学习、按学校作息安排孩子生活……可结果却毫无作用,浩浩从还没入学就开始有抵触情绪,我们怎么好说歹说都不能让他喜欢上学校。”末了,浩浩妈也承认:“可能是我们太过紧张重视,欲速则不达,让浩浩产生了逆反情绪。本想让孩子赢在起跑线上,这下可好,孩子被逼怕了,直接趴倒在起跑线上了!”
　　新闻链接:40%的儿童幼小衔接不顺利
　　幼儿教育与小学教育不能很好地衔接,是我国教育领域里的一个很突出的问题。“早在一年前,我们就做过一项关于幼小衔接的调查,调查显示:大约有40%的刚入学儿童会出现幼小衔接不顺利。”陈老师就职于广州一所重点小学,当过多届一年级新生班主任的他体会很深:“许多孩子特别胆小孤僻,上课尿憋急了宁可尿湿裤子也不举手请求上厕所。有的孩子上课不肯听讲,作业不明白也不问;有些孩子特别自私,自己的东西别人稍碰一下就告诉老师……”老师说,幼小衔接不顺利,孩子就会出现睡眠不足、身体疲劳、食欲不振、体重下降等现象;心理方面表现为精神负担重、情绪低落、自信心不足等;甚至会导致人际交往不良、厌学,以及学习成绩不理想等。——《羊城晚报》2010.4.2