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针对我国高职园林技术的培养目标，结合三年制园林技术高职学生特点，针对社会需求与培养目标，提出园林规划设计课程的“三开放三递进”教学模式。通过园林规划设计课程的基础式教学、开拓式教学、创新式教学三大开放教学实现高职园林技术学生扎实稳固的基础、自由自主的学习、创新创业的品质的三大递进，以期为社会培养出发展型、复合型和创新型的高素质技术技能人才。