【摘 要】
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视障生的智力水平、认知能力、残余视力等差异大,且存在发展不均衡等问题,故而传统教学模式不大再适应视障生的信息技术学习需求。相比之下,主题教学模式学习内容开放,教学形
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视障生的智力水平、认知能力、残余视力等差异大,且存在发展不均衡等问题,故而传统教学模式不大再适应视障生的信息技术学习需求。相比之下,主题教学模式学习内容开放,教学形式灵活,能有效激发视障生学习热情,不仅兼顾各个能力水平视障生的学习需求,还能加深视障生对信息技术价值的理解,促进视障生信息素养和综合素质全面提高。本文结合教学实际,开展以学科教学内容为载体的信息技术主题教学课,从主题内容的选择、目标任务的设定、学习活动的设计、教学评价的范围这几个方面开展研究,并总结了信息主题模式的实践效果,为后续主题教学在视障信息技术教学的应用提供参考。
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