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地理是普通中学学科类课程中的一门必修课程，以人类所生存的地理环境、人地关系和可持续发展为重要内容。本文从地理学科特点出发，对初中地理概念体系进行加深认识，并针对现阶段初中地理概念教学中存在的问题，提出相应的教师教学策略学生与学习策略，并对地理概念教学评价体系进行完善。通过题研究，对当前地理概念教学有一个客观而理性的科学认识。