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在新课程条件下，环境的教育价值显得更为突出。良好的环境不仅能激发幼儿思考，而且能引导规范幼儿的行为与活动，提高幼儿对生活的认识与理解能力。幼儿园班级环境是班级课程的一部分，在创设班级环境时，要考虑它的教育性，有效性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致，它要求教师不仅要创设，更要充分、有效地利用好“环境”这一教育资源来促进幼儿的发展。