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创新精神是基础教育学生学业发展质量的重要指标，学校科学课程和课外科技活动是培养创新精神的重要途径。为了从评价环节引导创新精神的培养，文章分析经济合作组织PISA 2022创造性思维评价框架、科学问题解决创造性思维评价、样题及评分的特点，探讨我国基础教育科学课程中学生创新精神评价的评价策略。
PISA 2022科学问题解决样题对基础教育学生创新精神评价的启示
【摘 要】
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创新精神是基础教育学生学业发展质量的重要指标，学校科学课程和课外科技活动是培养创新精神的重要途径。为了从评价环节引导创新精神的培养，文章分析经济合作组织PISA 2022创造性思维评价框架、科学问题解决创造性思维评价、样题及评分的特点，探讨我国基础教育科学课程中学生创新精神评价的评价策略。
【机 构】
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聊城大学教育科学学院
【出 处】
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新疆师范大学学报(自然科学版
【发表日期】
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2022年01期
【基金项目】
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聊城大学文科科研2019年度小学STEM教师职前培养课程开发研究（321021932）； 校级“金课”课程2019年度小学科学课程与教学论建设项目（311101915）阶段性研究成果；
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