【摘 要】
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学生个体差异存在的事实,以及大学教育已由过去的精英教育转为大众化教育,促进了普高的扩招,造成职业学校学生生源明显短缺,生源综合素质急剧下降的现实,使我们的语文教学必
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学生个体差异存在的事实,以及大学教育已由过去的精英教育转为大众化教育,促进了普高的扩招,造成职业学校学生生源明显短缺,生源综合素质急剧下降的现实,使我们的语文教学必须走分层次教学,才能让学生有兴趣去学,并可以有成功感。以我校为例,名山职高的学生,大多数是来自农村,而且经过了其他重点高中的挑选后,剩下的基本上都到名山职高来了。由此可想而知,学生学习的积极性究竟有多高。大部分的学生来到名山职高,都是希望能有一技之长找到满意工作。职中语文教学更应该从实际出发,做到分层次教学,这才是真正的"因材施教&q
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