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从传播学视角审视MOOC课程的传播特性,针对当前MOOC发展中因过度强调课程的规模和开放性而忽视课程受众群体的差异性,造成课程传播缺乏针对性以及课程互动不足的问题,提出对MOOC受众进行分层并探讨MOOC受众分层的多种途径,以期更为有效地改善MOOC课程的传播效果。
传播学视角下的MOOC课程受众的差异化需求与分层
【摘 要】
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从传播学视角审视MOOC课程的传播特性,针对当前MOOC发展中因过度强调课程的规模和开放性而忽视课程受众群体的差异性,造成课程传播缺乏针对性以及课程互动不足的问题,提出对M
【机 构】
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东北财经大学新闻传播学院,大连海洋大学海洋科技与环境学院
【出 处】
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传播与版权
【发表日期】
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2016年12期
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