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摘 要：社会数字化是当今不可逆的趋势，数字媒体技术与高校辅导员的思政教育工作有着密切的联系，辅导员应注重运用数字媒体引导学生树立社会主义价值观，进而更好地实现高校辅导员思想政治教育工作中的有效性。
关键词：数字媒体;高校辅导员;思想政治教育
一、数字媒体的概念
数字媒体可通俗理解为“数字”和“媒体”，也就是通过科学技术将媒体数字化，也可以理解为融媒体综合应用。现今，多媒体的综合应用是科学技术发展的体现，通过数字媒体对声音、图片、影像等多种形式的内容进行传播，其表现形式具有极强的互动性和感官冲击。
二、数字媒体对大学生的影响表征
（一）数字媒体工具的运用
主要体现在使用智能手机、平板电脑等移动网络终端对数字媒体内容信息进行接收与创作。从“全媒体”到“浸媒体”，数字媒体的便捷性、多样性、潮流性等特征得到了大学生的普遍认可，数字媒体工具的使用呈快速增长态势。据权威部门显示，使用数字媒体的各类人群中，在校大学生所占的比例最高。大学生群体思维活跃，能快速接受新鲜事物，使用多种新型数字媒体，迅速成为市场主力军。从大学生使用数字媒体工具情况来看，大部分大学生除了基本拥有网络終端外，还会使用Photoshop、PR、AE等数字媒体制作软件，进行数字媒体内容创作。
（二）影响大学生价值取向
一些数字媒体平台已经成为大学生获取信息最为有效、便捷的手段及方式，数字媒体技术本身就包含了多媒体技术，利用数字媒介传播的信息和文化内涵翔实多样，学生接收的信息量大，通过信息过滤，挑选自身易于接受的信息，从而形成自身独有的价值观和思维方式。通过接触新潮的东西，学生容易从中受到启发，打破传统的价值理念，从而提高创新能力和实践能力。
（三）影响大学生的行为方式
大学的学习生活加入数字媒体元素后，得到了极大丰富和充实，学生的行为方式与Web2.0时代的学生相比，发生了巨大的变化。“自媒体”时代下，人人都有麦克风，人人都是记者，学生的发声欲望以及发声途径相比以前多了很多。他们可以接收通过数字媒体传播的以文字、声音、图像等来自世界各地的文化信息，一些行为方式、生活方式、学习方式、消费方式对大学生产生直接或间接的影响。
三、数字媒体在高校辅导员思想政治教育中运用的必要性
尼曼专访BI CEO，曾说：“你们对数字媒体的力量一无所知，十年后见分晓。”数字媒体的运用已经不再是互联网和IT行业的事情，而深入到了全社会的各行各业，成为全社会未来发展的驱动力。数字媒体对大学生价值取向有这重要的影响，媒介技术的进步对高校辅导员开展思政工作起着重要的推动作用。因此，为了更好把握学生思想动态，突破传统思政教育的束缚，数字媒体应该成为高校辅导员思政教育工作的重要工具之一。高校辅导员要树立新媒体思政教育的意识，认识运用数字媒体开展学生工作的重要性以及必要性，跟上数字媒体发展的步伐，改变高校思政教育模式，在探索高校辅导员思想政治教育工作的规律与特点的基础上，不断创新工作的内容，主动地学习数字媒体的使用方法和技巧，创建符合时代发展和学生特点的工作模式。运用数字媒体技术使思政教育工作内容更加贴近学生生活和思想，提高思政教育的有效性。
四、数字媒体在高校辅导员思政教育工作中的应用方法
（一）数字媒体在了解和掌握大学生思想政治状况工作中的应用
数字媒体是信息传播媒介，高校辅导员要学会利用数字媒体了解和掌握大学生思想政治状况，除了使用QQ、微信对学生进行基本的沟通和教育，还要学会利用微博、热门新闻APP等实时关注社会或与学生相关的焦点问题，实时把握学生大体思政动态，必须不断扩大工作视野，丰富教育内容。
（二）数字媒体在学生党支部和班级建设工作中的应用
据媒体统计，近年来“互联网+党建”新媒体平台得到蓬勃发展，各级党组织积极将党建工作与数字媒体技术媒介融合，极大提高了党建工作的牵引力和时效性，充分显示和增强了党的活力与党建效果。高校辅导员在学生党建工作中，可以使用现今流行的H5新媒体代替PPT进行党建或班级活动的信息整合发布，H5的制作可以根据主题要求创建主题一致的场景，酷炫的动态效果可以提高信息可用性和与学生的交互性，“微媒体”的特性有利于学生之间传播，增强学生的党性，增强集体向心力和凝聚力。
（三）数字媒体在开展学生教育活动工作中的应用
开展主题班会是高校辅导员思政教育工作的重要工作之一，教学媒体日新月异，数字媒体在课堂中的应用已非常普遍。数字媒体的应用给教学带来了极大的改善，极大的促进了教师教学。但是，现今大部分教师使用PPT课件讲授的方式也多是以静态图+文字为主，感官冲击力差，不能激发学生兴趣。针对以上原因，辅导员课在课件中可增加视频表达、定制原创内容等元素，使思政教育内容更加立体化和具体化，学生不再只是简单的作为受者接受传媒给他们的信息，他们获得了更大的自由空间和能力去选择、创造和传播信息。
以入学教育课程为例，一是在课件中给学生播放《“绿”色大学》原创教育视频，学生反映热烈，并要求收藏源视频，希望能时刻叮嘱自己，不能虚度大学时光;二是使用迅雷影音等视频播放器可以将视频剪辑成动态图，增加与学生的互动性。
（四）数字媒体在学生校园文化建设工作中的应用
现今“浸媒体”时代下，学生“低头现象”严重，想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满，从而进入“宅”模式。而“宅”模式的产生很大一部分原因是因为数字媒体技术的发展，高校辅导员可以使用逆向思维，利用数字媒体，引导学生走出“宅”的模式。所谓的“宅”，就是沉浸在自己的媒体虚拟世界里，不与真实世界接触。想要改变这个模式，就要让学生学会动起来。现在社交短视频盛行，辅导员可以组织学生进行“原创小短片制作小比拼”，让学生“走出去”。
五、总结
全媒体时代的到来，对高校辅导员思政教育工作提出了一个更高的要求，因此，高校辅导员应该要注重师生关系的建立，提高自身工作技能，运用数字媒体引导学生树立社会主义价值观，进而更好地实现高校辅导员思政工作中的有效性、趣味性、互动性。
关键词：数字媒体;高校辅导员;思想政治教育
一、数字媒体的概念
数字媒体可通俗理解为“数字”和“媒体”，也就是通过科学技术将媒体数字化，也可以理解为融媒体综合应用。现今，多媒体的综合应用是科学技术发展的体现，通过数字媒体对声音、图片、影像等多种形式的内容进行传播，其表现形式具有极强的互动性和感官冲击。
二、数字媒体对大学生的影响表征
（一）数字媒体工具的运用
主要体现在使用智能手机、平板电脑等移动网络终端对数字媒体内容信息进行接收与创作。从“全媒体”到“浸媒体”，数字媒体的便捷性、多样性、潮流性等特征得到了大学生的普遍认可，数字媒体工具的使用呈快速增长态势。据权威部门显示，使用数字媒体的各类人群中，在校大学生所占的比例最高。大学生群体思维活跃，能快速接受新鲜事物，使用多种新型数字媒体，迅速成为市场主力军。从大学生使用数字媒体工具情况来看，大部分大学生除了基本拥有网络終端外，还会使用Photoshop、PR、AE等数字媒体制作软件，进行数字媒体内容创作。
（二）影响大学生价值取向
一些数字媒体平台已经成为大学生获取信息最为有效、便捷的手段及方式，数字媒体技术本身就包含了多媒体技术，利用数字媒介传播的信息和文化内涵翔实多样，学生接收的信息量大，通过信息过滤，挑选自身易于接受的信息，从而形成自身独有的价值观和思维方式。通过接触新潮的东西，学生容易从中受到启发，打破传统的价值理念，从而提高创新能力和实践能力。
（三）影响大学生的行为方式
大学的学习生活加入数字媒体元素后，得到了极大丰富和充实，学生的行为方式与Web2.0时代的学生相比，发生了巨大的变化。“自媒体”时代下，人人都有麦克风，人人都是记者，学生的发声欲望以及发声途径相比以前多了很多。他们可以接收通过数字媒体传播的以文字、声音、图像等来自世界各地的文化信息，一些行为方式、生活方式、学习方式、消费方式对大学生产生直接或间接的影响。
三、数字媒体在高校辅导员思想政治教育中运用的必要性
尼曼专访BI CEO，曾说：“你们对数字媒体的力量一无所知，十年后见分晓。”数字媒体的运用已经不再是互联网和IT行业的事情，而深入到了全社会的各行各业，成为全社会未来发展的驱动力。数字媒体对大学生价值取向有这重要的影响，媒介技术的进步对高校辅导员开展思政工作起着重要的推动作用。因此，为了更好把握学生思想动态，突破传统思政教育的束缚，数字媒体应该成为高校辅导员思政教育工作的重要工具之一。高校辅导员要树立新媒体思政教育的意识，认识运用数字媒体开展学生工作的重要性以及必要性，跟上数字媒体发展的步伐，改变高校思政教育模式，在探索高校辅导员思想政治教育工作的规律与特点的基础上，不断创新工作的内容，主动地学习数字媒体的使用方法和技巧，创建符合时代发展和学生特点的工作模式。运用数字媒体技术使思政教育工作内容更加贴近学生生活和思想，提高思政教育的有效性。
四、数字媒体在高校辅导员思政教育工作中的应用方法
（一）数字媒体在了解和掌握大学生思想政治状况工作中的应用
数字媒体是信息传播媒介，高校辅导员要学会利用数字媒体了解和掌握大学生思想政治状况，除了使用QQ、微信对学生进行基本的沟通和教育，还要学会利用微博、热门新闻APP等实时关注社会或与学生相关的焦点问题，实时把握学生大体思政动态，必须不断扩大工作视野，丰富教育内容。
（二）数字媒体在学生党支部和班级建设工作中的应用
据媒体统计，近年来“互联网+党建”新媒体平台得到蓬勃发展，各级党组织积极将党建工作与数字媒体技术媒介融合，极大提高了党建工作的牵引力和时效性，充分显示和增强了党的活力与党建效果。高校辅导员在学生党建工作中，可以使用现今流行的H5新媒体代替PPT进行党建或班级活动的信息整合发布，H5的制作可以根据主题要求创建主题一致的场景，酷炫的动态效果可以提高信息可用性和与学生的交互性，“微媒体”的特性有利于学生之间传播，增强学生的党性，增强集体向心力和凝聚力。
（三）数字媒体在开展学生教育活动工作中的应用
开展主题班会是高校辅导员思政教育工作的重要工作之一，教学媒体日新月异，数字媒体在课堂中的应用已非常普遍。数字媒体的应用给教学带来了极大的改善，极大的促进了教师教学。但是，现今大部分教师使用PPT课件讲授的方式也多是以静态图+文字为主，感官冲击力差，不能激发学生兴趣。针对以上原因，辅导员课在课件中可增加视频表达、定制原创内容等元素，使思政教育内容更加立体化和具体化，学生不再只是简单的作为受者接受传媒给他们的信息，他们获得了更大的自由空间和能力去选择、创造和传播信息。
以入学教育课程为例，一是在课件中给学生播放《“绿”色大学》原创教育视频，学生反映热烈，并要求收藏源视频，希望能时刻叮嘱自己，不能虚度大学时光;二是使用迅雷影音等视频播放器可以将视频剪辑成动态图，增加与学生的互动性。
（四）数字媒体在学生校园文化建设工作中的应用
现今“浸媒体”时代下，学生“低头现象”严重，想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满，从而进入“宅”模式。而“宅”模式的产生很大一部分原因是因为数字媒体技术的发展，高校辅导员可以使用逆向思维，利用数字媒体，引导学生走出“宅”的模式。所谓的“宅”，就是沉浸在自己的媒体虚拟世界里，不与真实世界接触。想要改变这个模式，就要让学生学会动起来。现在社交短视频盛行，辅导员可以组织学生进行“原创小短片制作小比拼”，让学生“走出去”。
五、总结
全媒体时代的到来，对高校辅导员思政教育工作提出了一个更高的要求，因此，高校辅导员应该要注重师生关系的建立，提高自身工作技能，运用数字媒体引导学生树立社会主义价值观，进而更好地实现高校辅导员思政工作中的有效性、趣味性、互动性。