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新课程背景下，“自主学习”“小组合作”和“展示汇报”成为是当前课堂教与学方式转变后的三个重要环节，但在信息技术课堂教学中出现一些误区，笔者尝试探讨相对应的解决方法和对策。
新课程背景下信息技术课堂教学的误区与对策
【摘 要】
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新课程背景下，“自主学习”“小组合作”和“展示汇报”成为是当前课堂教与学方式转变后的三个重要环节，但在信息技术课堂教学中出现一些误区，笔者尝试探讨相对应的解决方法和对
【机 构】
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广东省深圳市福田区教育研究中心
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年23期
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