【摘 要】
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成人教育就其性质而言，是对正规院校教育资源不足的一种有益补充，是对职工进行在岗教育的主体，以业余教育为主。应当说，在上世纪九十年代前半期之前，尤其是在七、八十年代，成人教育
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成人教育就其性质而言，是对正规院校教育资源不足的一种有益补充，是对职工进行在岗教育的主体，以业余教育为主。应当说，在上世纪九十年代前半期之前，尤其是在七、八十年代，成人教育使得一大批被时代所耽误的有志青年获得了接受高等教育的机会。但在近年来，随着正规院校?
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