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本文认为信息时代高校德育教师角色应实现三个转换，即在教师和学生的关系方面，要从权威者向对话者转换；在教师和教材教法的关系方面，要从遵从型向创造型转换；对于教师自身的发展要求来说，要从单一性的讲授者向更丰富的角色转换。
论高校德育教师角色的时代转换
【摘 要】
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本文认为信息时代高校德育教师角色应实现三个转换，即在教师和学生的关系方面，要从权威者向对话者转换；在教师和教材教法的关系方面，要从遵从型向创造型转换；对于教师自身的发展要
【机 构】
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武汉大学政治与公共管理学院
【出 处】
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理论月刊
【发表日期】
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2006年11期
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高永久教授，男，1964年生于新疆奎屯；1985年新疆大学历史系本科毕业，1988年兰州大学历史系民族学专业硕士研究生毕业并留校任教，1995年兰州大学民族学专业博士研究生毕业；1995年至19
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