【摘 要】
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在新课改的大背景下,传统的教学模式难以满足学生新时期的学习需求,同时传统的教学模式存在不少的弊端,加上数学自身的特点,致使不少的学生产生数学难的心理,阻碍了数学学习效率的提高.针对这种情况,教师要注意进行教学方式的转变,借助现代教育技术进行数学知识的讲授,使数学知识能够更加直观化、形象化,抽象的数学知识也能够变得具体化,这样不但有助于学生进行数学知识的理解,同时学生学习的积极性、主动性也能有效地提高,获得良好的数学教学效果.
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在新课改的大背景下,传统的教学模式难以满足学生新时期的学习需求,同时传统的教学模式存在不少的弊端,加上数学自身的特点,致使不少的学生产生数学难的心理,阻碍了数学学习效率的提高.针对这种情况,教师要注意进行教学方式的转变,借助现代教育技术进行数学知识的讲授,使数学知识能够更加直观化、形象化,抽象的数学知识也能够变得具体化,这样不但有助于学生进行数学知识的理解,同时学生学习的积极性、主动性也能有效地提高,获得良好的数学教学效果.
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随着新时代社会建设的持续推进,有关新课程改革的相关要求以及政策也得到进一步完善.在初中道德与法治的课堂教学过程中,以生活化的教学策略作为授课的主要方式,将教学与生活实践相联系.根据所需要掌握的知识点内容为基础与生活实例进行联系的拓展学习,能够有助于学生对课程核心进行深化理解和实践分析,同时还能够进一步提升学生对知识的灵活应用,为提高学生综合素质以及品德素养等方面都具有巨大的推动作用.
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初中道德与法治是一门重要的人文学科,可以为学生核心素养的不断提高奠定良好基础.不仅可以让学生养成良好的道德规范,还可以进一步促进学生的健康发展.随着教育形式的不断变化,新课标对于初中道德与法治课程的要求也因此发生了很大变化,仅仅掌握学科知识是远远不够的,还要注重学生自主学习能力的培养.所以,这就要求老师要对新课标的具体要求进行深入探究,把教学方针更好地贯彻落实到实际的教学过程当中,并结合学生的年龄特点对教学方法进行不断更新和优化,为初中道德与法治课程注入鲜活生命力,培养学生养成良好的自主学习能力.
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