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“财务分析”课程是财会类学生一门重要的应用类课程，课程的综合性和实践性均较强。随着大数据时代的到来，财务分析的相关数据量越来越大、结构越来越复杂、更新速度也越来越快，这就对财务分析人员提出了新的要求和挑战。高校“财务分析”的课堂学习是学生系统学习财务分析知识的主要途径。因此在大数据时代下，“财务分析”课程教学应如何适应时代对财务分析人才的培养需求成为了关键。本文在总结传统课程教学的不足基础上，主要就高校“财务分析”教学的教学内容、教学方式、考核方式等方面，提出课程教学的要求。