【摘 要】
：
教育科学出版社组织编写的义务教育课程标准物理教科书(8～9年级)于2003年经全国中小学教材审定委员会初审通过。在几年里,此套教材在南至广西、北至黑龙江的广大实验区进行实
【机 构】
：
哈尔滨市教科院,哈尔滨市道里区教师进修学校,哈尔滨市第41中学,教研员
论文部分内容阅读
教育科学出版社组织编写的义务教育课程标准物理教科书(8～9年级)于2003年经全国中小学教材审定委员会初审通过。在几年里,此套教材在南至广西、北至黑龙江的广大实验区进行实验。在教科书编写、修订与使用的过程中,教材编写组、各级教研部门和教学一线教师建立了通畅的对话与交流渠道。在此过程中,编写与修订工作服务于教学一线的需要,同时,教科书也引领了教学实践的变革,实现了多方的共同发展。以下对话根据教材分册主编刘锋与哈尔滨市教研员时传朴、区教研员丁召民、教师刘松的一次座谈录音整理。
其他文献
普通高中新课程实施以来，我坚持下课堂听课几十节，对高中新课程课堂教学有了深入的了解，在为新课堂中师生的变化和收获感到欣慰的同时，也观察到目前高中课堂教学中存在的一些问题
笔者是一位初中科学教师，也是浙教版《科学》教材的编写人员，在经历了3年《科学》教学后，虽然新课程的实施使学生的学习兴趣普遍提高，参与意识和能力较之使用老教材时明显增强，学
在应试教育和旧的教育观念影响下的数学课堂，教师很多时候采用了满堂灌的教学方法，讲课追求讲深讲透，一步到位。教师对精讲多练的理解也有所偏差，认为精讲多练就是把公式、定理告
成果名称：深入开展探究教学研究提升物理新课程实施水平申报单位：福建省教研室团队成员：陈峰、郑渊方、林钦、黄树清、钟春光、陈松长期以来,接受式学习把持着课堂,而新世纪基础
近几年来,广州市在基础教育领域实施学业质量管理,其目的是帮助教师诊断教学,让教师明确学生现有的学习状况及存在的不足,为教师改进教学提供依据。
全面推进素质教育是我国20世纪90年代以来教育战线的主旋律。尽管中共中央国务院采取了一系列的措施，特别是酝酿已久的基础教育课程改革已经在一定范围内推广，然而，一些模糊的甚
那是区里组织的优质课评选活动的第一节课，会场气氛比较紧张，代表我校参评的一位青年教师正在执教《自己的花是让别人看的》这篇季羡林先生的名文。因为是集体备的课，所以我对教
新课程实施以来，课堂教学发生了许多变化：教师讲的少了，学生活动的多了，小组合作讨论探究的多了，学生独立思考的少了……在这种背景下发展起来的“操作活动”也愈加受到教师们的青
知识一词的内涵非常丰富。这里所使用的知识一词，指教师、学生所理解的，事实上也是统领学校教学的常识意义上的知识，即教材上出现的、课堂上传授的、课下作业巩固的、试题中测评
党的十六届五中全会对“十一五”时期我国教育发展与改革作出了明确部署：深入实施科技兴国和人才强国战略，坚持教育优先发展，全面实施素质教育，普及和巩固义务教育，……深化教育体