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随着Internet网络教育应用的飞速发展，网络环境下的教学模式越来越多，建构主义学习理论在网络教学中更能显示出它的优越性。就高等数学来说，探索型学习模式是指教师根据网络的特点和学习任务的需要确定一个研究问题，利用网络为学生提供丰富的数学信息资源，学生独立自主地进行探索性学习。这种环境下的教学具有资源的共享性、交互性、多媒性、超本性等特性，数学教学内容更丰富，教学过程更优化，真正实现了学生在建构主义下进行数学探索型学习，培养了学生的创新精神和实践能力。