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针对高中生语文基础薄弱的特点,在阅读教学中采用以“速读——精读”到“局部感知——精读”,最后再到整体把握课文的方法进行探讨.
高中语文整体阅读教学初探
【摘 要】
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针对高中生语文基础薄弱的特点,在阅读教学中采用以“速读——精读”到“局部感知——精读”,最后再到整体把握课文的方法进行探讨.
【机 构】
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四川省达川中学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2017年8期
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