不少同学之所以觉得“没什么可写”，是因为自己有一个“框框”——写文章一定要写好人好事，有“教育意义”的事。而自己呢，一没有捡到钱包可以上缴，二没有生病可以让老师同学来帮助，三没有遇上老人要过马路……于是就觉得“没什么可写”。
　　然而请想一想，鲁迅先生小时候和小朋友们摇船去看社戏，回家路上偷来人家的罗汉豆煮了吃，这总算不得“好人好事”吧?第二天六一公公送来了罗汉豆，少年鲁迅觉得还不如头天晚上偷来的好吃。这是为什么?小孩子觉得那样的生活“有意思”呗！
　　我们写作文也要解放一点思想，不求“有意义”，只求“有意思”。我请同学们注意自己的“心中一动”。这“一动”，不管是喜，是怒，是哀，还是乐，你马上把它抓住，说不定就是极好的素材。
　　有人说：生活中让我“心中一动”的情形真还不多。那可要警惕，因为这表明你的心被封闭起来了，有点麻木。朱自清的《背影》里头，父亲为了给他买一包橘子，在铁道上穿来穿去，在月台边爬上爬下。这样的事儿在今天恐怕是不可能的了，因为一来车站不允许，二来现在买东西很方便。但是，请仔细想想，父母亲对儿女的爱，这一类的事情，其实我们谁都经历过。在学校也一样。有一位细心的同学发现，老师转过身去板书的时候，总是用手使劲地按一下腹部，粉笔灰在衣服上留下一个白色的印记。原来是老师胃疼，又不愿意让学生知道，就乘转身板书的机会按一按。多好的老师啊！
　　鲁迅先生希望文学青年在生活中要“留心多看看”，我们可不要小看了“留心”这个词，它正是要我们用“心”去感受生活呀。
　　我曾经要求那些面临中考高考的同学翻翻自己的札记随笔小作文，把那些难忘的人和事，还有那些难忘的“念头”都回想一遍。为什么呢?因为人的记忆有两方面的功能，一是“记”二是“忘”，合起来恰好是“忘记”。这样，记忆就好比筛子，把该筛掉的筛掉了，留下来的往往是当年的“心中一动”，是有点“意思”的。
　　我自己早已过了中考高考的年龄，却时常喜欢回忆当年的那些“心中一动”。我们要敏感，不要麻木。要学会感动，这不仅是为了作文，而且是一辈子的功课。