【摘 要】
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随着我国素质教育的全面深入及新课程改革的进一步推进,人们对小学低年级语文课程教学提出了越来越高的要求.学生是有灵性、有个性、创造性强且独立的个体,老师在实际教学过
【机 构】
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贵州省安顺经济技术开发区洞口流民族学校
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随着我国素质教育的全面深入及新课程改革的进一步推进,人们对小学低年级语文课程教学提出了越来越高的要求.学生是有灵性、有个性、创造性强且独立的个体,老师在实际教学过程中必须充分尊重学生的个体差异性,对学生独特体验给予高度重视,并不能简单的追求学生之间的统一感受.阅读教学是教师、学生以及文本之间的对话过程,因此老师必须在阅读教学中将这三者的位置及关系处理好,确保整个教学效率的提升.
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