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通过问卷调查、访谈等研究方法,找出了关于一道“土壤”学考试题的争论原因,并从课程标准内容要求的变化、考试评价导向、课堂教学现状等角度对争论原因进行了详细论述,最后为避免此类现象提出了建议。
“土壤发育程度”概念辨析及其启示——一道地理学考试题引起的争论
【摘 要】
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通过问卷调查、访谈等研究方法,找出了关于一道“土壤”学考试题的争论原因,并从课程标准内容要求的变化、考试评价导向、课堂教学现状等角度对争论原因进行了详细论述,最后
【机 构】
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浙江省杭州学军中学
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2019年11期
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