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摘要：幼儿期是人的一生中发展最为关键的一个时期。在幼儿期这个阶段不仅仅要注重培养幼儿的学习能力，也要注重培养其生活自理能力。教师要教育、引导幼儿自己做自己的事情，能够做自己的事情。让幼儿通过教师的引导，生活自理能力得到良好的发展，从而提高幼儿的综合素质。本文就以幼儿教育如何加强幼儿生活自理能力的培养为基础进行探讨分析。
关键词：幼儿教育 ; 培养幼儿生活自理能力
正文：
幼儿在幼儿园这个时期，所养成的生活习惯会直接影响幼儿在未来生活中是否具备良好的生活能力。因此，家庭和幼儿园都应该重视对于幼儿生活能力的培养。幼儿在刚开始时是具有自己的事情自己做这样一个初步的认识的，但是，因其身心发展特点并没有掌握一些生活自理方面的技能。面对这种情况，教师在幼儿园中在对学幼儿进行教育时，应教育、引导其发展良好的生活习惯以及生活自理能力。
一、探讨分析在幼儿教育中加强对于幼儿生活自理能力培养的重要性
1.1加强对幼儿生活自理能力的培养有利于幼儿的动作协调发展
幼儿在学习生活自理的同时，也会帮助幼儿其他方面的发展。教师通过让幼儿在日常的生活练习中、生活自理能力练习中，发展自身的动作协调能力。让幼儿在幼儿园中不只学到知识，幼儿的身体协调能力也可以得到良好的发展。教师通过让幼儿自己动手做自己事情，像吃饭、喝水、自己穿衣服这样的动作，不仅让幼儿学会了生活技能还锻炼了其手眼协调能力，为幼儿未来的发展奠定坚实的基础。让幼儿在幼儿期通过教师科学正确的教育、引导，各方面都可以得到积极良好的发展，为日后奠定坚实的基础。
1.2加强对幼儿生活自理能力的培养有利于培养幼儿独立自信坚强的性格。
教师通过加强对幼儿生活自理能力的培养可以帮助幼儿养成独立的性格，在遇到困难时，不是一味的向成人寻求帮助，这有利于其日后养成自信的性格。幼儿在开始阶段对于生活自理能力、生活技能掌握的不是很好。不能够很好的做到独立的吃饭、独立的穿脱衣物。这时教师与家长应引导并鼓励幼儿自己独立的完成，并通过幼儿不断地锻炼来有效地发展其生活技能。在家里大多部分家长都是主动的去帮助幼儿，为幼儿做许多需要幼儿自己去做的事情。这些都是不利于幼儿身心发展的，所以当幼儿在幼儿园时，教师应努力的去弥补不足之处，努力地去培养幼儿的生活自理能力在。在幼儿不能很好的独立吃饭、独立穿衣时应给予一定的引导以及鼓励去帮助幼儿具备独立完成的自信。让其在提高生活技能的同时也可以建立独立、自信的良好品质。让幼儿在未来面对一些困难时，能够勇往直前、敢于克服困难，实现教育的最终目的。
二、探讨分析在幼儿教育中为加强幼儿生活自理能力可采用的措施
2.1教师在日常生活中有目的的去提升幼儿的生活自理能力
在幼儿园中，教师应在日常生活中就有目的的去培养锻炼幼儿的生活自理能力。让幼儿在幼儿园中可以独立完成自己应该做的事情，使得自己的生活技能在幼儿园中通过锻炼得到提升。例如教师应引导、教育幼儿自己独立的去吃饭、洗手时自己可以独立完成、可以独立的穿衣、在游戏过程中可以自主的对教具进行摆放整理。让幼儿通过这些日常中生活小事，让幼儿的生活自理能力得到良好的发展。让幼儿可以在幼儿园中学会独立穿脱衣物、学会自己排队洗手。让幼儿在教师的引导与鼓励之下，生活自理能力得到飞速提升。让幼儿的手眼协调能力，以及精细动作能力得到全面的提升，达到幼儿园教育幼儿的最终目的。
2.2教师设计相关教学内容去提升幼儿的生活自理能力
教师在设计教学内容时，可以选取一些以培养幼儿生活自理能力为基础的内容，让幼儿可以通过教师所讲解的内容，更加全面细致的了解自己应怎样提高自己的生活自理能力，并为什么要提高生活自理能力？让幼儿从心里真正的想去提高自己的生活自理能力。并且教师可以在教学活动中，设置相关的提升幼儿生活自理能力的内容，像让幼儿摆放整理玩具这样的环节。在这样的训练后，让幼儿可以在自己玩完玩具之后主动的将玩具放回原处。教师在设计活动区角时也可以有目的的设计相关的锻炼幼儿生活自理能力的内容。让幼儿可以在活动区角中，提升自己的生活自理能力。例如教师在设计区角内容时，可以选取像厨房、过家家这样的内容，让幼儿在区角中通过游戏活动，更好的、更全面的提升自己的生活自理能力，达到教育的最终目的，让幼儿为以后的身心发展奠定一个良好坚实的基础。
结束语：
生活自理能力的提高，有利于幼儿手眼协调能力的发展，以及自信坚强性格的养成。让幼儿在家庭与幼儿园的共同教育下，生活自理能力得到飞速发展。从而让幼儿能够很好的掌控、管理自己的生活。生活自理能力的发展水平会很大程度的影响幼儿一生的发展。因此，家庭和幼儿园都应共同努力，让幼儿在最关键的幼儿期各方面都能得到良好积极的发展，为其未来的一生奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]曾令菊.幼儿教育如何加强幼儿生活自理能力的培养[J].课程教育研究，2019（36）：16-17.
[2]陳娟.浅谈小班幼儿生活自理能力培养的有效策略[J].读与写（教育教学刊），2018，15（11）：195.
关键词：幼儿教育 ; 培养幼儿生活自理能力
正文：
幼儿在幼儿园这个时期，所养成的生活习惯会直接影响幼儿在未来生活中是否具备良好的生活能力。因此，家庭和幼儿园都应该重视对于幼儿生活能力的培养。幼儿在刚开始时是具有自己的事情自己做这样一个初步的认识的，但是，因其身心发展特点并没有掌握一些生活自理方面的技能。面对这种情况，教师在幼儿园中在对学幼儿进行教育时，应教育、引导其发展良好的生活习惯以及生活自理能力。
一、探讨分析在幼儿教育中加强对于幼儿生活自理能力培养的重要性
1.1加强对幼儿生活自理能力的培养有利于幼儿的动作协调发展
幼儿在学习生活自理的同时，也会帮助幼儿其他方面的发展。教师通过让幼儿在日常的生活练习中、生活自理能力练习中，发展自身的动作协调能力。让幼儿在幼儿园中不只学到知识，幼儿的身体协调能力也可以得到良好的发展。教师通过让幼儿自己动手做自己事情，像吃饭、喝水、自己穿衣服这样的动作，不仅让幼儿学会了生活技能还锻炼了其手眼协调能力，为幼儿未来的发展奠定坚实的基础。让幼儿在幼儿期通过教师科学正确的教育、引导，各方面都可以得到积极良好的发展，为日后奠定坚实的基础。
1.2加强对幼儿生活自理能力的培养有利于培养幼儿独立自信坚强的性格。
教师通过加强对幼儿生活自理能力的培养可以帮助幼儿养成独立的性格，在遇到困难时，不是一味的向成人寻求帮助，这有利于其日后养成自信的性格。幼儿在开始阶段对于生活自理能力、生活技能掌握的不是很好。不能够很好的做到独立的吃饭、独立的穿脱衣物。这时教师与家长应引导并鼓励幼儿自己独立的完成，并通过幼儿不断地锻炼来有效地发展其生活技能。在家里大多部分家长都是主动的去帮助幼儿，为幼儿做许多需要幼儿自己去做的事情。这些都是不利于幼儿身心发展的，所以当幼儿在幼儿园时，教师应努力的去弥补不足之处，努力地去培养幼儿的生活自理能力在。在幼儿不能很好的独立吃饭、独立穿衣时应给予一定的引导以及鼓励去帮助幼儿具备独立完成的自信。让其在提高生活技能的同时也可以建立独立、自信的良好品质。让幼儿在未来面对一些困难时，能够勇往直前、敢于克服困难，实现教育的最终目的。
二、探讨分析在幼儿教育中为加强幼儿生活自理能力可采用的措施
2.1教师在日常生活中有目的的去提升幼儿的生活自理能力
在幼儿园中，教师应在日常生活中就有目的的去培养锻炼幼儿的生活自理能力。让幼儿在幼儿园中可以独立完成自己应该做的事情，使得自己的生活技能在幼儿园中通过锻炼得到提升。例如教师应引导、教育幼儿自己独立的去吃饭、洗手时自己可以独立完成、可以独立的穿衣、在游戏过程中可以自主的对教具进行摆放整理。让幼儿通过这些日常中生活小事，让幼儿的生活自理能力得到良好的发展。让幼儿可以在幼儿园中学会独立穿脱衣物、学会自己排队洗手。让幼儿在教师的引导与鼓励之下，生活自理能力得到飞速提升。让幼儿的手眼协调能力，以及精细动作能力得到全面的提升，达到幼儿园教育幼儿的最终目的。
2.2教师设计相关教学内容去提升幼儿的生活自理能力
教师在设计教学内容时，可以选取一些以培养幼儿生活自理能力为基础的内容，让幼儿可以通过教师所讲解的内容，更加全面细致的了解自己应怎样提高自己的生活自理能力，并为什么要提高生活自理能力？让幼儿从心里真正的想去提高自己的生活自理能力。并且教师可以在教学活动中，设置相关的提升幼儿生活自理能力的内容，像让幼儿摆放整理玩具这样的环节。在这样的训练后，让幼儿可以在自己玩完玩具之后主动的将玩具放回原处。教师在设计活动区角时也可以有目的的设计相关的锻炼幼儿生活自理能力的内容。让幼儿可以在活动区角中，提升自己的生活自理能力。例如教师在设计区角内容时，可以选取像厨房、过家家这样的内容，让幼儿在区角中通过游戏活动，更好的、更全面的提升自己的生活自理能力，达到教育的最终目的，让幼儿为以后的身心发展奠定一个良好坚实的基础。
结束语：
生活自理能力的提高，有利于幼儿手眼协调能力的发展，以及自信坚强性格的养成。让幼儿在家庭与幼儿园的共同教育下，生活自理能力得到飞速发展。从而让幼儿能够很好的掌控、管理自己的生活。生活自理能力的发展水平会很大程度的影响幼儿一生的发展。因此，家庭和幼儿园都应共同努力，让幼儿在最关键的幼儿期各方面都能得到良好积极的发展，为其未来的一生奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]曾令菊.幼儿教育如何加强幼儿生活自理能力的培养[J].课程教育研究，2019（36）：16-17.
[2]陳娟.浅谈小班幼儿生活自理能力培养的有效策略[J].读与写（教育教学刊），2018，15（11）：195.