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当下,各种新的教学理念和媒体技术蜂拥进入课堂,可谓热闹非凡。然而,细心观课,总能感觉到课堂上很多学生的漫不经心,神游窗外,勉强配合教师的教学——学生学习语文的兴趣并未见大面积增长。语文课程最基本的目标,应是“激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情”。如何让学生爱上语文？我认为当正本清源,重新树立朗读教学的自觉意识。本文结合部编一年级语文教材的案例,介绍低年级重塑朗读教学的四条重要途径。