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信息基础的不断发展，软件的日新月异，对计算机应用基础教学提出了更高的要求。针对教学中存在的内容陈旧、层次不分明、与专业知识脱节等弊端，探讨了职业能力内涵视角下的课程模式，提出了“层次模块化”的计算机应用基础课程体系、“分层次”教学方案和任务驱动教学方式，从而构建职业能力本位教育理念指导下高职计算机应用基础课程新模式。