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【摘 要】对大部分初中生而言，写作是他们的弱项，而对于语文老师而言，这也是他们最为头疼的问题，学生的写作水平得不到提高，那么语文成绩也得不到提升。将语文作文搞好是刻不容缓的一件事。
【关键词】初中作文 提高兴趣 注重心理 作文练习
【中圖分类号】G424.2 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2016）02-0050-01
初中作文的分数占的比例很高，如果学好了，那么成绩也不会差到哪儿去，但如果没有学好，就算其他方面做的更好，那分数也高不了，当然，学好写作不仅仅是为了提高语文成绩，更重要的是通过提高写作能力来提高学生的想象力、创新能力，让他们的综合能力有所提升。
一、注重教师的形象和个人魅力
如果老师有一个好的形象和个人魅力，那么就能够吸引更多的学生投入到学习中去，可能有些人会认为这太过荒诞，只要老师教的好，其他方面也不需要过多注重，这种想法也不是没有道理，但是试想一下，如果一个老师他的知识渊博，能力也很强，但是他上课的时候一板一眼的话，那么学生怎么会提的起兴趣去听呢，就算有，那也只是少部分人，毕竟都还只是初中生，如果他们不喜欢某个老师，那么他们也不会喜欢听那个老师讲的课，由此可见，老师的言谈举止同样可以影响到学生上课的热情，因此，老师，有个良好的形象以及充满个人魅力，不仅能够得到学生的好感，也能够带动他们更好的去学习，对语文作文的教学也有好处。
二、注重学生的心理状况
很多学生都会因为自己的写作能力不强，成绩考不好而灰心丧气，对于写作更是充满着畏惧感与厌烦，这样的心理状态更加不利于学生的学习发展，故而，老师更应该去关注他们，鼓励他们，时刻关注他们的心理状况，一旦发现学生的心理发生变化，老师要及时开导他们，缓解他们的心理压力，让他们知道学会写好作文并不困难，他们只是因为缺乏人生阅历，写作素材积累的少，只要经过长时间的积累、学习，这些方面都会逐渐得到改善的。所以他们不需要为此担心、困扰，教师要让他们真切的感受到来自老师的关心，爱护，对写作不再畏惧，充满信心的学习。
三、兴趣是最好的老师
很多学生之所以不喜欢写作文，总的来说还是因为对写作文没有兴趣，写作文既费时又费力，有的学生在考试时可能会绞尽脑汁都写不完作文甚至是写不出作文，又或者根本不想写作文，因而没办法交上一份令自己和老师都满意的答卷，其实，语文考试的时间给的还算充足，足够学生做完试卷写完作文了，但是还是有一部分学生写不完或是写不出作文，除了有些学生的作文素材积累的少，还有的便是对作文没有兴趣故意不去写作文，因此，要提高学生对写作的兴趣这一任务十分艰巨，为了提高学生写作的兴趣，老师可以组织开展一些作文比赛，对于初中生来说，他们都比较注重输赢，好胜心强烈，都想要写好作文，然后在同学、朋友面前出风头。因此组织作文比赛可以激发学生的好胜心，让他们主动去参加积极的写作文，老师还可以把写的更为优秀的作文打印出来发给学生鉴赏，这样做既给了学生要写好作文的动力，也能够增加他们的信心以及培养和提高他们对写作文的兴趣。
四、关注细节，从小事做起
在学生的语文作文中最容易犯的错误之一那便是语句不通顺，我们都知道初中生的语言表达能力还不够强，所以写出的文章总会存在一些语句不顺的问题，关于这一点，老师可以建议学生多阅读一些文章来提高语感，也可以让他们在阅览一些课外书的时候，把美文美段摘抄下来，每天早自习的时候就让他们拿出来多读多看并记忆，多积累一些实用的素材。在日常的生活中，老师要引导学生多去观察身边的人和物，走出家里，走出课堂，走进自然，感受自然，要知道生活中有很多的事物都可以成为值得我们借鉴的作文素材，拥有一双善于发现生活中的美的眼睛很重要。通过这些，学生不仅可以发现身边的美，他们的思维能力也不会被局限。老师还可以让学生每天写写日记，让他们养成写日记的习惯，不管字数是多是少，只要学生坚持去写，让他们把每天的生活细节以及心理情感都记录和表达在日记中，这不仅可以让学生以日记的形式将经历过的美好留住，也是一种提高学生写作能力的好方法。
五、注重实练
在经历过一段时间的作文辅导后，一定要让学生自己动手写几篇文章，相信经过一段时间的作文训练后，学生的写作能力肯定有所提高，如果不及时的让学生动脑筋写几篇文章，那么前所做过的练习都将变成无用功，要知道，练习也是提高学生学习能力的一种有效的方法，不过老师也不宜布置过量的作业，否则会适得其反，让学生更加厌恶写作文，任何事情都是有度的，我们不应该让作业成为学生的负担，而应该让它成为提高学生学习的基石。当然，在学生上交作业后老师要及时批阅，这样才能知道学生在哪些方面还有所欠缺，以便在日后多增强学生薄弱点的训练，让学生巩固所学的内容。
总的来说，初中生的语文作文还有很多值得探讨的方面，只要在平时多注重学生的作文训练，注重学生思维能力和创新能力的开发和提升，那么学生的写作水平也会得到提高的，当然，这个过程需要的时间不会短，其中最重要的一点便是要坚持到底，只要坚持到底学生的写作能力得到提高指日可待！
【关键词】初中作文 提高兴趣 注重心理 作文练习
【中圖分类号】G424.2 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2016）02-0050-01
初中作文的分数占的比例很高，如果学好了，那么成绩也不会差到哪儿去，但如果没有学好，就算其他方面做的更好，那分数也高不了，当然，学好写作不仅仅是为了提高语文成绩，更重要的是通过提高写作能力来提高学生的想象力、创新能力，让他们的综合能力有所提升。
一、注重教师的形象和个人魅力
如果老师有一个好的形象和个人魅力，那么就能够吸引更多的学生投入到学习中去，可能有些人会认为这太过荒诞，只要老师教的好，其他方面也不需要过多注重，这种想法也不是没有道理，但是试想一下，如果一个老师他的知识渊博，能力也很强，但是他上课的时候一板一眼的话，那么学生怎么会提的起兴趣去听呢，就算有，那也只是少部分人，毕竟都还只是初中生，如果他们不喜欢某个老师，那么他们也不会喜欢听那个老师讲的课，由此可见，老师的言谈举止同样可以影响到学生上课的热情，因此，老师，有个良好的形象以及充满个人魅力，不仅能够得到学生的好感，也能够带动他们更好的去学习，对语文作文的教学也有好处。
二、注重学生的心理状况
很多学生都会因为自己的写作能力不强，成绩考不好而灰心丧气，对于写作更是充满着畏惧感与厌烦，这样的心理状态更加不利于学生的学习发展，故而，老师更应该去关注他们，鼓励他们，时刻关注他们的心理状况，一旦发现学生的心理发生变化，老师要及时开导他们，缓解他们的心理压力，让他们知道学会写好作文并不困难，他们只是因为缺乏人生阅历，写作素材积累的少，只要经过长时间的积累、学习，这些方面都会逐渐得到改善的。所以他们不需要为此担心、困扰，教师要让他们真切的感受到来自老师的关心，爱护，对写作不再畏惧，充满信心的学习。
三、兴趣是最好的老师
很多学生之所以不喜欢写作文，总的来说还是因为对写作文没有兴趣，写作文既费时又费力，有的学生在考试时可能会绞尽脑汁都写不完作文甚至是写不出作文，又或者根本不想写作文，因而没办法交上一份令自己和老师都满意的答卷，其实，语文考试的时间给的还算充足，足够学生做完试卷写完作文了，但是还是有一部分学生写不完或是写不出作文，除了有些学生的作文素材积累的少，还有的便是对作文没有兴趣故意不去写作文，因此，要提高学生对写作的兴趣这一任务十分艰巨，为了提高学生写作的兴趣，老师可以组织开展一些作文比赛，对于初中生来说，他们都比较注重输赢，好胜心强烈，都想要写好作文，然后在同学、朋友面前出风头。因此组织作文比赛可以激发学生的好胜心，让他们主动去参加积极的写作文，老师还可以把写的更为优秀的作文打印出来发给学生鉴赏，这样做既给了学生要写好作文的动力，也能够增加他们的信心以及培养和提高他们对写作文的兴趣。
四、关注细节，从小事做起
在学生的语文作文中最容易犯的错误之一那便是语句不通顺，我们都知道初中生的语言表达能力还不够强，所以写出的文章总会存在一些语句不顺的问题，关于这一点，老师可以建议学生多阅读一些文章来提高语感，也可以让他们在阅览一些课外书的时候，把美文美段摘抄下来，每天早自习的时候就让他们拿出来多读多看并记忆，多积累一些实用的素材。在日常的生活中，老师要引导学生多去观察身边的人和物，走出家里，走出课堂，走进自然，感受自然，要知道生活中有很多的事物都可以成为值得我们借鉴的作文素材，拥有一双善于发现生活中的美的眼睛很重要。通过这些，学生不仅可以发现身边的美，他们的思维能力也不会被局限。老师还可以让学生每天写写日记，让他们养成写日记的习惯，不管字数是多是少，只要学生坚持去写，让他们把每天的生活细节以及心理情感都记录和表达在日记中，这不仅可以让学生以日记的形式将经历过的美好留住，也是一种提高学生写作能力的好方法。
五、注重实练
在经历过一段时间的作文辅导后，一定要让学生自己动手写几篇文章，相信经过一段时间的作文训练后，学生的写作能力肯定有所提高，如果不及时的让学生动脑筋写几篇文章，那么前所做过的练习都将变成无用功，要知道，练习也是提高学生学习能力的一种有效的方法，不过老师也不宜布置过量的作业，否则会适得其反，让学生更加厌恶写作文，任何事情都是有度的，我们不应该让作业成为学生的负担，而应该让它成为提高学生学习的基石。当然，在学生上交作业后老师要及时批阅，这样才能知道学生在哪些方面还有所欠缺，以便在日后多增强学生薄弱点的训练，让学生巩固所学的内容。
总的来说，初中生的语文作文还有很多值得探讨的方面，只要在平时多注重学生的作文训练，注重学生思维能力和创新能力的开发和提升，那么学生的写作水平也会得到提高的，当然，这个过程需要的时间不会短，其中最重要的一点便是要坚持到底，只要坚持到底学生的写作能力得到提高指日可待！