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在传统初中数学教学课堂中，教师处于课堂教学活动的主体，学生大多处于被动接受知识的状态。这样陈旧的教学模式严重阻碍了学生创新思维的发展。随着新课程标准不断深入践行，数学教学活动越来越重视学生通过教师的引导来进行自主探究构建知识。面对这样的情况，教师就必须要积极转变思想观念，使用多种形式进行初中数学课堂创新，在实际教学过程中，有效培养学生的创新思维，使学生能够全面发展。