【摘 要】
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对国外近十年来使用iPad对自闭症儿童进行干预的相关研究进行回顾,发现iPad应用软件、视频载体、语音生成装置、视觉活动时间表的应用较多,它们有利于提升自闭症儿童的学业技
【基金项目】
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陕西省2019年度基础教育重大课题“陕西省特殊教育发展定位与推进策略研究”(ZDKT1904)研究成果之一
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对国外近十年来使用iPad对自闭症儿童进行干预的相关研究进行回顾,发现iPad应用软件、视频载体、语音生成装置、视觉活动时间表的应用较多,它们有利于提升自闭症儿童的学业技能,帮助他们获得职业技能、日常生活技能并改善其沟通技能。我国应借鉴国外使用iPad对自闭症儿童进行干预的实践,结合我国自闭症儿童的干预现状,探索出适合本土的干预方式和干预内容。
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