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本文分析比较了在Internet上远程教育的特点，认为行为主义，认知主义，建构主义三大学习理论并不是相互替代的关系，而是应该有机的结合在一起，共同为提高学生的综合能力和学习效率提供丰富的教学机制。
基于计算机网络技术的远程教育
【摘 要】
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本文分析比较了在Internet上远程教育的特点，认为行为主义，认知主义，建构主义三大学习理论并不是相互替代的关系，而是应该有机的结合在一起，共同为提高学生的综合能力和学习效率提
【机 构】
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河北廊坊师范学院计算机系
【出 处】
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电脑与电信
【发表日期】
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2007年7期
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