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2000年以来,相当一批民办高校升格成为本科院校,这给民办高校带来了更多的资源和更高的发展平台。但同时也对民办高校的教师提出了更高的要求。笔者分析了升格本科院校后,教师面临的学历提升、职称晋升、科研工作等压力状况,以及教师压力偏大所带来的不良影响,从教师、学校、政府和社会等角度提出了化解对策。
新升格民办本科院校教师压力状况及化解对策分析
【摘 要】
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2000年以来,相当一批民办高校升格成为本科院校,这给民办高校带来了更多的资源和更高的发展平台。但同时也对民办高校的教师提出了更高的要求。笔者分析了升格本科院校后,教
【机 构】
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广东理工学院
【出 处】
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人力资源管理
【发表日期】
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2017年2期
【基金项目】
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本文系2014年广东省教育厅特色创新项目（教育科研类）《基于SWOT分析的新升格民办本科院校师资队伍优化策略研究》（项目编号：2014GXJK190）成果.
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