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合作学习是《全日制义务教育语文课程标准》倡导的学习方式之一。合作学习作为一种高效的学习方式,需要教师的有效设计与指导。教师要激发合作动机,促进有效参与;设计预习任务,确保合作实效;基于学生主体,推进合作深度;改革评价方式,保障合作效度,从而让小学生的合作学习回归实效。
让小学语文合作学习回归实效
【摘 要】
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合作学习是《全日制义务教育语文课程标准》倡导的学习方式之一。合作学习作为一种高效的学习方式,需要教师的有效设计与指导。教师要激发合作动机,促进有效参与;设计预习任
【机 构】
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江苏省吴江经济技术开发区花港迎春小学
【出 处】
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教育界:基础教育研究(中)
【发表日期】
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2018年11期
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