【摘 要】
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随着医学影像学的迅猛发展以及现代医学教育质量的不断提高,超声诊断学作为医学影像学的重要组成部分,已经成为临床医学专业学生必须掌握的课程之一,其对学生理解临床专业知
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随着医学影像学的迅猛发展以及现代医学教育质量的不断提高,超声诊断学作为医学影像学的重要组成部分,已经成为临床医学专业学生必须掌握的课程之一,其对学生理解临床专业知识、参与临床医疗实践等,具有桥梁和重要支撑作用,而传统的超声教学模式和方法已经远远不能满足现代医学教育的需求.因此,探讨出一种全新的超声影像学教学模式,使学生能够建立起从果到因、再从因到果的立体化临床思维模式,为其更好的适应临床医学工作打下良好基础,具有重要意义
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