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物理是一门以观察、实验为基础的学科,在实际的实验操作和演示中,往往会被想不到的'意外'打乱。实验预设的结论不再是唯一的教学目标,学生的发现、思考、探索与体验过程越来越成为教师教学行为的关注点。
利用实验中的“意外”开展实验探究的教学尝试
【摘 要】
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物理是一门以观察、实验为基础的学科,在实际的实验操作和演示中,往往会被想不到的'意外'打乱。实验预设的结论不再是唯一的教学目标,学生的发现、思考、探索与体验
【机 构】
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昆山市秀峰中学
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2018年48期
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