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目的分析问题式教学法在产科临床护理带教中的应用效果。方法选取2018年2月-2019年4月期间在该院产科实习的护生54名,随机分为观察组和对照组,各组均纳入27名护生。对照组护生实施传统临床护理带教教学法,观察组则实施问题教学法。结果观察组护生的各项实习成绩均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护生实习期间的的学习积极性和对临床护理带教模式的认可度,均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论问题式教学法能够显著改善产科临床护理带教教学质量,有效提升护生的实习积