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<指标体系>是教育部组织专家在总结20世纪90年代两次评估经验的基础上编写的,具有科学性、规范性和导向性特点.它反映了近年来人们对职业教育本质及其规律的正确认识,对职业学校的行为全面、系统地作出了规范,明确指出了加强与改进学校工作的方向.高职与中职均系职业教育,因而<指标体系>对高职学校也具有一定的借鉴意义.