她，一个爱想入非非的人，她竟糊涂地认为：成功其实很简单，不需要付出多少。如果成功把她拒之门外时，她摇摇头说那是时机未成熟；一旦成功不小心落在她头上时，她说那是应该的。嘿，那时的她太不实际了。
　　突然有一天，我意外地撞见她，她居然整个人焕然一新。她告诉我，是“一分耕耘，一分收获”让她找到生活的目标，想到要实现未来的梦想，拾回了生活的真谛。
　　昨晚，她睡得从未有过的沉，并第一次做了一个最长的梦——她变成了一缕清风。
　　首先，她钻过初晨的阳光，来到一所学校，来到一位正早读的女孩身边，托着下巴问道：“小妹妹，你为何每天早晨都那么积极地捧起书来读？读书到底是为了什么？”小女孩放下书，微笑地说：“清风啊清风，一分耕耘，一分收获。我只所以日复一日地上学、读书。正是为我的未来打下基础呀！要想收获好成绩，就必须早早耕耘。清风啊，你有梦想吗？”
　　她摇了摇头，告别了女孩，告别了校园。接着，她飞过鳞次栉比的高楼大厦，飘飘然地荡到了一座工厂，来到一名专心研究制造零件的工人旁问道：“叔叔，您主要负责做零件，为什么还需要如此认真地做记录？”工人抚摸着她的头，津津乐道：“清风啊清风，一分耕耘，一分收获。我与那些工人不同，我不愿一生平庸，我怀着目标前进。因为我打算再过几年，自己当老板。创业十分艰难，所以，我要更多地去吸收别人创业的精华，不断地总结，积累别人成功的经验，为创业而洒下汗水，成功一定近在咫尺。”
　　她似懂非懂的样子，告别时一直在揣摩着。
　　后来，她又与小鸟擦肩而过，托着轻轻的身子来到了农田，来到一位老伯伯跟前，看着老伯伯耕种，便心疼地问到：“老伯伯，您一大清早就忙着耕种，您不累吗？”她看了看旁边帮忙的儿女，“现在该是享福的年纪了，您还如此劳累。”老伯伯停下手中的农活，擦擦额头的汗答道：“清风啊清风，一分耕耘，一分收获。说不累，那是假的，但为了能看到秋天收获累累果实，粮食能卖个好价钱，再累，也值得，那就让我们老老小小靠自己勤劳的手去耕耘这片土地吧。”
　　她认同地点点头，告别了老伯伯，告别了忙忙碌碌的农田，也明白了这所有的一切。于是，她醒了，结束了这次梦之旅。
　　我真不敢相信她说的这些话，难道梦可以彻底地改变眼前的她？多么真实的梦：一分耕耘，一分收获。她一定会把它永远记在脑海里，从现在起，开始耕耘！
　　（指导老师 危 平）
　　
　　【细细品味】
　　“她”的想法不是个例，而是代表了一部分人的思想。文章开篇不够简练，有冗繁之嫌。
　　“一分耕耘，一分收获”既是文章的线索，也是文章的主旨。“突然有一天”与“昨晚”让人搞不清时间要素，也就是交代得不清楚。
　　作者以“梦”来演绎改变认识的过程，表现文章的主题。“比拟”的手法使“梦”更具有“童话”的情趣。
　　以小学生的早读来印证主题。
　　以工人叔叔的远大理想和勤奋精神来凸显主题。
　　以老伯的勤奋耕耘来诠释主题。
　　“梦之旅”其实是生活之旅，生活是“她”的最好的老师。
　　结尾再次点题，“一分耕耘，一分收获”，但它的前提是：从现在开始！
　　
　　整体评析
　　本文亮点有二：一是借用童话的形式来演绎现实，揭示主题。小作者运用想象、幻想，用拟人等艺术手法，把自然界“社会化”，把社会生活“童话化”，创造出一个可以突破时间和生活常规制约的奇异境界，塑造出鲜明艺术形象。以此来曲折地表现生活、反映生活，让读者在阅读欣赏中认识世界、认识社会、认识人生。
　　二是故事线索清晰。本文采用“彩线串珠”法，用“一分耕耘，一分收获”这条红线串起了所有的故事，因此，这串彩珠就熠熠生辉。
　　还应该指出的是，本文在语言的锤炼、起承转合、过渡等方面还应该下点功夫。
　　（点评老师 李阳海）