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从多元智能理论视角出发，针对高校艺术专业学生英语教学难的情况，结合学生基础参差不齐，教学模式相对单一，教材及教学辅助设备相对落后的特点，提出注重个体发展、改变传统教学模式、设置形式多样化的英语课堂以及加强教师自身素质的教学对策，从而充分发挥学生主观能动性，激发学生学习兴趣，进一步提高英语教学效果。