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目的：探讨社区护理过程中健康教育的重要性。方法：选择同一社区中需要护理工作的患者216例,将其随机分为观察组和对照组各108例,对照组给予常规社区护理措施,观察组在对照组基础上实行健康教育干预措施;比较两组生存质量及行为改变情况。结果：护理后观察组在生理机能、一般健康状况、精力、社会功能、情感职能及精神健康6个维度评分及合理饮食、合理运动、合理用药、自我检测、定期复查等情况均显著优于对照组（P〈0.05,P〈0.01）。结论：健康教育干预措施在社区护理过程中具有重要的临床应用价值,故值得进一步推广使用。