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养成教育是人类社会发展的必然要求，是个人思想品德的外化显现。礼仪养成需要终身教育。养成教育的内容要精细，贴近学生生活，教育方式要灵活多样，既要注重显性规章制度对学生的约束作用。又要注意隐性环境对学生的熏陶作用，更要注重充分挖掘学生个体的内在动力，激发学生的内在需求、培养学生对礼仪的正确认知能力。