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全面评价教材除了有赖于专家学者的意见外,从教材使用者那里采集第一手的反馈信息也很有必要,本研究参考教育部的教材评价指标体系,结合参评人的实际情况,建立了适合高校学生的"高等学校文字教材质量学生评价指标体系",通过对该指标体系的试评,认为该指标体系基本上反映了教材的全貌,具有较好的操作性。
建立高校教材质量学生评价指标体系的探索
【摘 要】
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全面评价教材除了有赖于专家学者的意见外,从教材使用者那里采集第一手的反馈信息也很有必要,本研究参考教育部的教材评价指标体系,结合参评人的实际情况,建立了适合高校学生的"高等学校文字教材质量学生评价指标体系",通过对该指标体系的试评,认为该指标体系基本上反映了教材的全貌,具有较好的操作性。
【机 构】
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重庆医科大学教务处,重庆,400016,重庆医科大学教务处,重庆,400016,重庆医科大学教务处,重庆,400016,重庆医科大学教务处,重庆,400016
【出 处】
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中华医学教育探索杂志
【发表日期】
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2005年4期
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