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设计学的研究通常分为三个方面：设计史、设计理论、设计批评。目前，我国的设计教育对设计批评的关注较少，使学生不能有效发挥设计理论和设计实践二者相辅相成的作用，从而制约了学生判断力和创造力。有效的设计批评可以使学生积极主动地去感知设计作品，激发他们的创作热情，这在客观上能逐步提高学生的设计能力。
设计批评融入设计教育之探讨
【摘 要】
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设计学的研究通常分为三个方面：设计史、设计理论、设计批评。目前，我国的设计教育对设计批评的关注较少，使学生不能有效发挥设计理论和设计实践二者相辅相成的作用，从而制约了学
【机 构】
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宿迁学院机电工程系,南京艺术学院设计学院
【出 处】
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南京工程学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年4期
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