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《新课程标准》指出：学习是一种个性化行动。教师应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。然而长期以来，课堂忽视学生情感、想象、领悟等多方面的发展，忽视生命的存在，过多地强调知识的记忆、模仿，制约了学生的嘴巴、双手、
让数学课堂真正“活”起来
【摘 要】
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《新课程标准》指出：学习是一种个性化行动。教师应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力
【机 构】
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吉林省公主岭市范家屯铁南小学
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2008年23期
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