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课堂教学的主要目的是使学生获取知识、形成技能、训练思维,而课堂提问是实现这一目标的主要手段.教学中的“问”,可谓启发性的集中表现,如果运用得当,那么对于巩固学生知识,启迪学生思维、开发学生潜能、培养学生素质都有重要的作用.遗憾的是,语文阅读教学中还存在大量的无效提问现象.不少教师在课堂上喜欢提出“是不是”“对不对”“好不好”之类的问题让学生回答.