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本文以"细胞增殖"复习教学为例,总结了在高中生物学课堂教学中从"利用知识点间的交集,切入设问"、"利用学生的错漏、偏差,设问释疑"、"利用知识间的关联,设问类比"、"利用教材的图表,设问促思"四个方面借助"以问促思,提升学生能力"的认识。
在高中生物学教学中“以问促思,提升学生能力”
【摘 要】
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本文以"细胞增殖"复习教学为例,总结了在高中生物学课堂教学中从"利用知识点间的交集,切入设问"、"利用学生的错漏、偏差,设问释疑"、"利用知识间的关联,设问类比"、"利用教
【机 构】
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广东省佛山市顺德区华侨中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2014年09期
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