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在人教版高中数学新课程标准实验教材必修（1）（以下简称新教材）的教学中，我们注重鼓励学生质疑、猜想，积极引导学生探究，培养学生的创新意识和创新能力．1．鼓励质疑．培养学生的创新能力古人云：“学贵有疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进．”英国人托·富勒说过：“没有疑问就等于没有学问．”
质疑·猜想·探究·创新
【摘 要】
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在人教版高中数学新课程标准实验教材必修（1）（以下简称新教材）的教学中，我们注重鼓励学生质疑、猜想，积极引导学生探究，培养学生的创新意识和创新能力．1．鼓励质疑．培养学生的创新能力古
【机 构】
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安徽省安庆市第七中学
【出 处】
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中学数学研究（江西师大）
【发表日期】
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2009年1期
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