【摘 要】
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C语言现有的教学模式主要是以教师为主体,而忽略了学生作为个体的独特性,在教学中的主体作用,也就打消了大多数学生的积极性。随着云计算技术的发展,MOOC（大规模开放在线课程）
【基金项目】
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此文获湖北工程学院教学研究项目“面向程序设计课程的混搭MOOC的双主体教学模式研究”（2014A34）,湖北省自然科学基金（2015CFB236）资助.
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C语言现有的教学模式主要是以教师为主体,而忽略了学生作为个体的独特性,在教学中的主体作用,也就打消了大多数学生的积极性。随着云计算技术的发展,MOOC（大规模开放在线课程）使教学活动的主体变得更加灵活,也给传统的教学环境带来了前所未有的冲击。本文在MOOC的教学环境中以C语言中的微小知识点定位主体重新设计教学内容,充分发挥教师与学生的双主体特性,从而改进现有的C语言教学缺陷,提高教学质量。
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