【摘 要】
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语文新课标指出:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学科的特点,结合学生的个性差异和学习需求,满足不同程度学生对语文学习的需要,开发他们的学习潜能。”解放个性、发展
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语文新课标指出:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学科的特点,结合学生的个性差异和学习需求,满足不同程度学生对语文学习的需要,开发他们的学习潜能。”解放个性、发展个性是作文教学的重要目标;真情写作、个性流露是作文优劣的评价依据。那么,如何张扬
According to the new curriculum standard in Chinese, “Chinese courses must meet the needs of students of different levels and develop their learning potentials according to the students’ physical and mental development and characteristics of Chinese subject, with the individual differences and learning needs of students.” , The development of personality is an important goal of composition teaching; truth writing, personality disclosure is the basis for the evaluation of the composition of the merits. So, how to publicize
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摘要 学习任何知识的最佳途径是自己去发现。让学生运用探究式学习的方法，完全由学生的需求来决定课堂学习的方向、程序、节奏和重点，让学生真正成为课堂的主人，这样的课堂将更加有效。 关键词 探究 有效 主体作用 《恐龙》是一篇深受学生喜爱的知识性文章。我在教学这一课时，便运用探究式学习的方法，充分发挥学生的主体作用，完全由学生的需求来决定课堂学习的方向、程序、节奏和重点，让学生真正成为课堂的主人。
目前,关于学科整合的探索研究可谓方兴未艾,各种观点也是仁者见仁、智者见智.本文通过物理教学中的实例,以一位初中物理教师的视角,抛开理论的高度,用朴素的语言来反思物理整
包天仁教授认为:“我国的学生学英语,要以语言知识为拐杖,在运用经验学习的同时,要注意理性认知。”我国传统的英语教学模式非常重视语言知识的传输,因为升学考试这个
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文本阅读无定式,亦无“唯一答案”。人人有个性化见解,人人读自己的文本,这正是个性化阅读教学所追求的。新课标指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生
在学习中,小学生最不愿意上的课莫过于作文课,最不愿意做的事莫过于写作文了。那么怎样激发学生的写作热情,提高写作水平,让作文教学更有效?应从诱发体验开始。
In study, p
《数学课程标准(实验稿)》指出:“数感主要表现在:理解数的意义;用多种方法来表示;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的
随着课程改革进程的不断深入,如何将课程改革的先进理念切实有效地转化为广大教师的教学行为,如何解决课改过程中不断出现的一系列实际问题,已成为广大教育工作者最关心的热
“在中国的课堂,只见所有的孩子都是腰杆挺直,双手背后,双脚并齐。教师讲课的时候,学生们鸦雀无声;教师提问的时候,学生们无声地举手的姿势都是统一规范的。这样的场面犹如到
摘要 安排好略读课文，采用有效又能体现略读课文教学价值的教学模式。让学生在情境体验中“学”，在自主阅读中“悟”。调动学生学习的主动性，在教师的引导下自觉、准确地把在精读课文中所获取的基础知识、阅读方法、经验等迁移到略读课文的学习中。发挥略读课文延伸拓展功能，使学生在广阔的天地中学语文，用语文。 关键词 阅读方法 教学模式 略读研究 主动探究 一、问题背景 对于语文教材中的略读课文，在实际教学
案例背景:两年前,红枫舞秋时,我正在教五年级语文。有一次,学生在上有着丰富感知、贴近生活的习作训练时,千人一面、乏善可陈的习作看得我如同嚼蜡。如今又是一季深秋,再度教